Proyectos de Maestría Internacional

La Fundación John D. and Catherine MacArthur, es una institución privada generadora de donaciones, dedicada a la ayuda de grupos o individuos y orientada al mejoramiento de la condición humana a través de los siguientes programas: Programa de Seguridad Global y Sostenibilidad, Programa de Becarios Mac Arthur y otros, Programa de Desarrollo Humano y Comunidad y Programa de Investigación.

UNAP UNCOL

LORGIO VERDI OLIVARES

ROGER ANGEL RUIZ FRIAS

JUAN ÁLVARO ECHEVERRI

MARÍA CRISTINA PEÑUELA

Aspectos Generales

  1. Nombre sugerido: Maestría Internacional en Biodiversidad y Desarrollo Amazónico – MIBIDA
  2. Esta maestría se constituye como una sola maestría administrada y ofrecida por los tres países (Perú, Colombia y Brasil).
  3. Los estudiantes se inscriben en sus respectivos países y los títulos son otorgados por los mismos, pero el plan de estudios y las tesis los realizan entre las tres universidades.
  4. Deberá nombrarse un coordinador del programa internacional por cada país quien debe estar apoyado por un par de su país. Así, los tres coordinadores de programa y sus pares, deberán elaborar el proyecto de la maestría internacional, coordinar y estructurar las asignaturas básicas que serán desarrolladas en cada país como también coordinar corporativamente los cursos electivos profesionales y los proyectos de investigación correspondientes a cada línea de formación académica-profesional priorizada. En general estarán a cargo de los asuntos administrativos, académicos y de gestión del programa.
  5. Se sugiere una administración itinerante, tipo secretaría pro - tempore, según promoción o cohorte, pudiendo ratificar la administración a criterio de las partes. Se propone a la Universidad Nacional de Colombia a través de la sede Leticia la que inicie el manejo administrativo del proyecto.
  6. Deberá haber un coordinador por línea de formación académica profesional por país, que estarán encargados de:
    a. Diseñar y preparar las tres asignaturas electivas-profesionales de su línea
    b. Identificar los proyectos de la línea que se desarrollen en la región
    c. Generar proyectos que puedan involucrar a los estudiantes de la línea
    d. Identificar profesores e investigadores (asesores/directores de tesis).
  7. La maestría se desarrolla en semestres o ciclos académicos mediante cursos modulares secuenciales antes que simultáneos.
  8. El programa de postgrado comprende un total de 80 créditos: 15 créditos orientados al desarrollo de cursos básicos integrales que abordan aspectos de todas las líneas; 15 créditos correspondientes a 3 asignaturas profesionales vinculadas a las líneas, pudiendo una de las asignaturas corresponder a otras líneas; 50 créditos orientados a la Investigación de tesis. Cada crédito equivale a una hora lectiva teórica o de 2-4 horas de trabajo práctico.

Aspectos Académicos

El funcionamiento académico e investigativo de la maestría es el siguiente:

1. Líneas de formación académica – profesional:

La base de la maestría deben ser los programas o proyectos de investigación que sirven de base a las líneas, y que son los que dan el soporte académico y de dirección de tesis a los estudiantes inscritos. Sobre la base de los programas o proyectos se planificarán los cursos electivos profesionales correspondientes a cada línea. De acuerdo a las potencialidades de las diferentes universidades e institutos se proponen las siguientes líneas y sus posibles coordinadores por país (quedaría por definir Brasil):

Líneas   de   Formación Académica Profesional:

COLOMBIA

PERÚ

1. Ecología Acuática

Santiago Duque

Fernando Alcántara y Hernán Ortega

2. Fauna Silvestre

Thomas Defler

Lorgio Verdi y Richard Bodmer

3. Flora Amazónica

Ma. Cristina Peñuela

Franklin Ayala y Pilar Díaz

4. Socio Diversidad Bosquesina

Juan Álvaro Echeverri

Jorge Gasché y José Moscoso

5. Desarrollo Regional

Juan José Vieco

INIA y Salvador Flores

2. Plan de estudios:

PRIMER CICLO
Se ofrecerían tres asignaturas básicas y un seminario de tesis.
Las Asignaturas Básicas ABI, ABII y ABIII se desarrollarían modularmente (5 semanas para cada asignatura) y en cada uno de los tres países, exponiendo todas las realidades amazónicas de cada país: geografía y ecología, historia y culturas y problemáticas propias.
Estas tres asignaturas básicas son obligatorias para todos los estudiantes que ingresen a la maestría ya que estas proveerán un contexto general sobre los aspectos naturales, sociales y actuales de la región amazónica.
En el país donde culmine el continuo de las tres básicas se ofrecería el Seminario de Tesis 1 que tiene como objeto la formulación de las propuestas de tesis (perfil del proyecto).

SEGUNDO CICLO
En este ciclo se desarrollarán tres Asignaturas Electivas Profesionales de cinco créditos cada una y el Seminario de Tesis 2 de 6 créditos que hacen un total de 21 créditos para este ciclo.
Como máximo cada país estará a cargo de dos líneas de formación académica-profesional a través de las cuales se ofrecerán las asignaturas electivas-profesionales de la línea. Allí mismo se desarrollará el Seminario de Tesis 2, que tiene como objetivo tener listo el proyecto de tesis que desarrollarán los estudiantes de la línea.

TERCER Y CUARTO CICLOS
Comprende el segundo año de estudios, sería dedicado principalmente al trabajo de investigación. En el tercer ciclo, los estudiantes deberán asistir al Seminario de Tesis 3, donde presentarán avances de su investigación a través de seminarios taller, asignándose un total de 10 créditos para este ciclo.
En el cuarto ciclo el alumno deberá presentar el Seminario de Tesis 4, donde expondrá los resultados de su investigación, es decir, la sustentación de la tesis o no menos del 40% del avance de la misma. Este seminario se desarrollara vía conferencias públicas, asignándose un total de 30 créditos.
Para la sustentación y aprobación de la tesis de grado, se propone un máximo de un año posterior al cuarto ciclo, después del cual el estudiante pierde el derecho de graduación.
Secuencia de desarrollo del programa de maestría:

CICLO

ACADÉMICO

Asignaturas

Básicas

Asignaturas

Electivas Profesionales

Seminario

de Tesis

Observaciones
I AB1;

AB2; AB3		   ST1 En el país que se lleva el AB3 (última asignatura básica)
II   APL11: APL12;
APL13

APL21;APL22; APL23;

APL31; APL32; APL33

…		 ST2 En el país donde se desarrolle la línea de formación profesional
III     ST3 Optativo por el estudiante:

a)    Donde se desarrolló los cursos electivos profesionales

b)       Donde le oferten participar en un proyecto de investigación

c)       En su país de origen
IV     ST4 Optativo por el estudiante

El estudiante debe tomar tres asignaturas profesionales, mínimo dos de ellas deben corresponder a su línea. En caso de tomar una electiva que no se ofrece en el país donde desarrolla su profesionalización, el estudiante deberá asumir los gastos de ese desplazamiento.

Estructura del Plan de Estudios
Asignaturas Básicas (para todas las líneas):
1 ABI 5
2 ABII 5
3 ABIII 5
  Total créditos: 15

Asignaturas Profesionales (para todas las líneas):
1 AEPI 5
2 AEPII 5
3 AEPIII 5
  Total créditos: 15

Asignaturas Profesionales (para todas las líneas):
1 AEPI 5
2 AEPII 5
3 AEPIII 5
  Total créditos: 15

Requisitos de Adminsión

Proceso de selección y admisión
Se seleccionarán hasta 30 candidatos con base en la pertinencia del escrito, curriculum vitae y entrevista personal, respecto a las líneas de formación académica profesional. Los aspirantes rendirán una prueba de comprensión de texto en idioma inglés. Se preferirán los candidatos que pasen la prueba pero no es requisito determinante.

Programa Tentativo de Formulación del Proyecto de la Maestría Internacional en Biodiversidad y de Desarrollo Amazónico

  1. Confirmación del equipo de gestión del proyecto en cada país: coordinadores generales,coordinadores de línea académica-profesional.
  2. Funciones de los coordinadores.
  3. Reunión de trabajo de los coordinadores de líneas de formación académica-profesional para definir programas y/ o proyectos de investigación, cursos básicos, cursos electivos-profesionales y seminarios de tesis: nombre y orientación de proyectos, contenidos temáticos de asignaturas, profesores de cursos, potenciales asesores o directores de tesis.
  4. Reunión de coordinadores generales y asistentes administrativos para definir costos, financiamiento y administración del programa. Concurso para el diseño del logotipo de la maestría.
  5. Redacción del proyecto de MIBIDA y selección del logotipo.